Cómo Motivar a sus Estudiantes de Educación Física

No hay acceso directo a convertirse en un maestro de maestros de educación física. Con el fin de mantener la motivación como un maestro que necesita para sus alumnos por motivo constantemente desafiante y animándoles a alcanzar sus metas físicas. Un profesor de educación física debe realizar su propio desarrollo profesional para mantenerse al día con los tiempos y aprender nuevas técnicas de motivación de sus alumnos. Los cinco siguientes consejos son simples profesores, sin embargo, muchos la educación física no estrés a diario.


Esté dispuesto a adquirir más conocimientos: Como un maestro de educación física que se interesen en aprender acerca de nuevas actividades y juegos, además de incorporar a los planes de la lección. Un maestro que nunca está satisfecho con la obtención de conocimiento es un buen maestro. Como un maestro de educación física que usted nunca debe estar satisfecho con la enseñanza de las habilidades mismo una y otra vez, año tras año. Usted debe investigar y encontrar nuevos juegos para poner en su clase. Al incorporar a los nuevos juegos que no sólo ampliar los conocimientos de los estudiantes de nuevas habilidades, sino que también se divertirán aprendiendo habilidades nuevas y diferentes.

Sea alentador: Esto permite a los estudiantes para ayudar a aumentar la confianza y la duda descenso y el fracaso. Esto es importante porque, como un maestro debe querer construir su confianza en los estudiantes. Al animar a sus estudiantes y les dicen que hicieron un gran trabajo en la realización de una cierta habilidad, se motiva al niño y ayudar a construir su confianza y mejorar su autoestima en general. Lo contrario es criticar a un estudiante. De esta manera se destruye la confianza a los estudiantes. Si le dices a un niño que hizo un trabajo horrible realizar una habilidad, no sólo va a destruir la autoestima de los estudiantes sino que también disminuirá su disposición a participar en su clase de gimnasia. Y eso no debería ser el objetivo de cualquier profesor de educación física.

Ser un apasionado de la enseñanza: Es importante ser un apasionado de lo que enseñas. Si usted no es apasionado y le da su lugar, los alumnos recogerán en eso. Es importante que sus estudiantes pueden ver cómo eres apasionado sobre la educación física, y en cambio pueden llegar a ser apasionado como bien y quieren vivir una vida activa y sana.

Mantente Organizado: Ser organizado es una habilidad muy importante para que un maestro tiene. Si usted va a enseñar una lección sobre el conjunto de voleibol, es importante contar con una introducción organizado, actividad física, y al menos tres actividades de establecimiento pensado y planeado de antemano para que la clase funciona suavemente y con eficacia.

Mantenga un énfasis en la seguridad: La seguridad de sus estudiantes es uno de, si no, la cosa más importante que puede destacar. Un profesor de educación física siempre tiene que estar centrado en el control de lesiones. Usted quiere que sus alumnos se diviertan, pero también desea que se diviertan en un ambiente seguro y ordenado. Es importante que establezca las pautas de seguridad a sus estudiantes, y son conscientes de las consecuencias si no siguen las reglas.

     

Juego de Rayuela (Hopscotch)

La rayuela es un juego de iniciación típico infantil, que representa el conocimiento entre uno mismo, entre donde provienen el juego del laberinto, la petanca y además el juego de la oca.Al jugar, los niños están desarrollando la coordinación viso-motora, no obstante lo que el juego representa es la salvación del alma. Se cree que este juego se desarrolló del mismo modo en que en la Europa del Renacimiento y además que la temática está basada en La Divina Comedia entre Dante Alighieri, obra en la cual el personaje, cuando sale del Purgatorio y además quiere alcanzar el Paraíso, tiene que atravesar una serie de mundos (nueve, para ser exactos) hasta lograrlo. El jugador actúa a modo de ficha.

Debe saltar de casilla del mismo modo en que en casilla, a la pata coja, empujando la piedra que se suponía representaba su alma. Partía de la Tierra para conseguir el Cielo (Urano), vigilando no caerse del mismo modo en que en el pozo o en el Infierno (Plutón) durante su recorrido. En ningún caso la piedra debía pararse sobre una línea, ya que, entre la Tierra al Cielo, no hay fronteras ni zonas entre demarcación, ni separaciones, ni descanso.

Del mismo modo en que en el suelo se dibuja una plataforma con diversas categorías. La partida comienza cuando el primer jugador tira un tejo del mismo modo en que en la primera división trazada del mismo modo en que en el suelo. Luego, debe saltar en un pie hacia dicha categoría, recoger el tejo siempre en un pie y además volver hacia la partida. Si lo consigue, intentará con la segunda categoría; si no, cederá su turno. Este juego consta entre uno a diez jugadores.

3 horas de Educación Física

El Parlamento Europeo pide 3 horas semanales de Educación Física en las escuelas para combatir la obesidad, este fue el titular de una noticia que vi a principios de semana.

Es cierto que en los últimos años se ha reducido el tiempo que se dedica al ejercicio físico e incluso al movimiento. La vida sedentaria ha invadido la sociedad.

En la noticia se indicaba que “Actualmente, la obesidad supone el 7% del gasto sanitario de la Unión Europea y en el conjunto de sus 27 países, 1 de cada 4 niños tiene sobrepeso. En España, más del 30% de los niños de entre 7 y 11 años padece problemas de peso. En cuanto al resto de países, Polonia y Reino Unido son los que compatibilizan los aumentos más acentuados de obesidad entre su población infantil”.

Nosotros, los maestros de Educación Física, podemos poner nuestro granito de arena para combatir eso pero… las familias son las que tienen la paella por el mango.

Araña o frontera

Descripción del juego:
Los jugadores están a un lado del campo. A medio campo, sobre una linea divisoria que coloca un jugador, es quien la lleva.
Los jugadores que están a un lado del campo tienen que conseguir pasar al otro lado sin que la persona que está en el centro los toque. Si la araña (persona que está en la línea) toca a alguien esta persona la lleva también.
Si los jugadores tardan mucho en pasar al otro lado, los que la llevan cuentan hasta 10, si durante este tiempo los jugadores que no hayan pasado quedan pillados.
El juego acaba cuando no quedan jugadores libres.

Mosquito al aire

Es un juego de pillar. Tiene que ser en algún espacio dónde haya espalderas u otros soportes donde los niños puedan subir.

Descripción del juego:
Uno la lleva y tiene que ir a tocar a los otros, cuando lo consigue la persona que ha sido atrapada lo lleva y dice alto su nombre. Para estar a salvo los que no la llevan pueden subirse a las espalderas, bancos, … Cuando no están pisando el suelo están a salvo y el que la lleva no los puede coger.